La inteligencia emocional (IE) es el área de la capacidad cognitiva participación de rasgos y habilidades sociales que faciliten la conducta interpersonal. Intelligence can be broadly defined as the capacity for goal-oriented adaptive behavior; emotional intelligence focuses on the aspects of intelligence that govern self-knowledge and social adaptation. La inteligencia puede ser ampliamente definida como la capacidad de conducta adaptativa orientada a metas, la inteligencia emocional se centra en los aspectos de la inteligencia que gobiernan el auto-conocimiento y la adaptación social.
The term first appeared in 1985, in Wayne Payne's doctoral thesis, A study of emotion: Developing emotional intelligence . El término apareció por primera vez en 1985, en la tesis doctoral Payne Wayne, Un estudio de la emoción: Desarrollando la inteligencia emocional. Payne's thesis centered on the idea that society's historical repression of emotion is the source of wide-scale problems such as addiction, depression, illness, religious conflict, violence and war. tesis de Payne se ha centrado en la idea de que la represión histórica de la sociedad de la emoción es la fuente de los problemas a gran escala como la adicción, la depresión, la enfermedad, los conflictos religiosos, la violencia y la guerra. Daniel Goleman, a psychologist and behavioral science journalist, later popularized the term and developed related concepts in his influential book, Emotional Intelligence (1995). Daniel Goleman, psicólogo y periodista científico del comportamiento, más tarde popularizó el desarrollo relacionados con los conceptos y el término en su influyente libro, Inteligencia Emocional (1995).
miércoles, 28 de abril de 2010
jueves, 22 de abril de 2010
EXPERIMENTO MEMORIA EXCELENTE PUBLICADO EN EL LIBRO RAROLOGÍA
«Memoria excelente», un experimento público de tres días de duración en el cual dos valientes voluntarias, Jenny y Sarah, observaron 10.000 imágenes para explorar los límites superiores de la memoria humana.
Esta experiencia única se realizó dentro de un laboratorio especialmente construido en la librería Waterstone en Piccadilly, Londres.
Las dos participantes observaron cada imagen durante unos segundos durante el transcurso de dos días. El tercer día, se sometieron a un extenso test para descubrir cuántas de esas imágenes podían recordar.
El experimento lo realizó originalmente, a comienzos de los setenta, el profesor Lionel Standing en la Universidad Bishop de Canadá, y en esa ocasión los participantes recordaron un asombroso 70 por ciento de las imágenes.
Fue un experimento extremadamente difícil de realizar, y Wiseman fue el primero en intentar repetir este curioso y altamente polémico hallazgo. Pero, ¿se mantendrían los resultados originales? Si la respuesta era afirmativa, sugeriría que podríamos almacenar muchas más de las imágenes que nos bombardean a diario de lo que nos damos cuenta.
Después de ver 612 fotografías, las voluntarias reconocieron un promedio del 98 por ciento. Después de 10.000, el promedio de aciertos fue del 65 por ciento. Este resultado repite los del estudio similar de los setenta y sugiere que tenemos una notable capacidad para recordar material visual.
A pesar de que Jenny y Sarah no esperaban obtener un buen resultado en el test, una y otra vez pudieron identificar si habían visto previamente las imágenes de la prueba
Esta experiencia única se realizó dentro de un laboratorio especialmente construido en la librería Waterstone en Piccadilly, Londres.
Las dos participantes observaron cada imagen durante unos segundos durante el transcurso de dos días. El tercer día, se sometieron a un extenso test para descubrir cuántas de esas imágenes podían recordar.
El experimento lo realizó originalmente, a comienzos de los setenta, el profesor Lionel Standing en la Universidad Bishop de Canadá, y en esa ocasión los participantes recordaron un asombroso 70 por ciento de las imágenes.
Fue un experimento extremadamente difícil de realizar, y Wiseman fue el primero en intentar repetir este curioso y altamente polémico hallazgo. Pero, ¿se mantendrían los resultados originales? Si la respuesta era afirmativa, sugeriría que podríamos almacenar muchas más de las imágenes que nos bombardean a diario de lo que nos damos cuenta.
Después de ver 612 fotografías, las voluntarias reconocieron un promedio del 98 por ciento. Después de 10.000, el promedio de aciertos fue del 65 por ciento. Este resultado repite los del estudio similar de los setenta y sugiere que tenemos una notable capacidad para recordar material visual.
A pesar de que Jenny y Sarah no esperaban obtener un buen resultado en el test, una y otra vez pudieron identificar si habían visto previamente las imágenes de la prueba
TEORÍA DEL MULTIALMACÉN
LA TEORÍA DEL MULTIALMACÉN sostiene que la información va pasando por diferentes almacenes de memoria a medida que se va procesando. En primer lugar encontraríamos la memoria sensorial, que retiene la información durante unos milisegundos; posteriormente dicha información pasaría a la memoria a corto plazo (MCP), que la retiene durante un periodo de tiempo escaso extrayendo sus aspectos más significativos. Aquí ya se trabaja mentalmente con los datos recibidos, conectándolos entre si mediante la memoria operativa o de trabajo. Finalmente, los datos más relevantes pueden pasar a ser almacenados en la memoria a largo plazo (MLP), teóricamente de capacidad ilimitada. Los datos que no son almacenados se pierden para no saturar el sistema, ocurriendo así el fenómeno del olvido.
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)